Купить рулонные шторы оптом tekstilvrn.ru.


 3. Просчеты и перегибы освоения целины

Во многих трудах и публикациях советского периода об освоении целинных земель не отражалось множество просчетов, перекосов и перегибов. Целина как массовое и не очень подготовленное мероприятие привлекала не только специалистов и подлинных энтузиастов, но и большое количество случайных людей, приехавших в эти края за «длинным рублем». Например, из 650 тысяч человек, приехавших в Северный Казахстан за первые два года, по мнению исследователей, людей, действительно нужных целине, было всего 130 тысяч. В ряде местностей целинных областей вследствие этого частыми были нарушения правопорядка, разбазаривание государственных средств, хищения.
 
В период массового освоения целинных и залежных земель много говорилось о необходимости перевода на интенсивный путь развития, немало делалось по укреплению материально-технической базы колхозов и совхозов на целине, и все же в условиях экстенсивного земледелия эти цели зачастую сужались или в ряде случаев не выполнялись из-за изношенной, устаревшей техники, подгонки трудовых показателей и др. В погоне за показателями распахивались большие территории. Нарушение экологического баланса приводило к тяжелым последствиям: развивалась эрозия почв, выветривался плодородный слой почвы. Вообще же рациональная система земледелия для целины была создана лишь спустя два десятилетия после ее массового освоения. К тому же распашка миллионов гектаров земли под посевы привела к серьезному сокращению сенокосных и пастбищных угодий. Тысячи гектаров земли изымались для застройки населенных пунктов, а для их инфраструктурного обустройства также были отведены значительные площади плодородных земель. В результате был нанесен непоправимый ущерб традиционной отрасли сельского хозяйства - животноводству. Падение уровня развития животноводства, в свою очередь, привело к уменьшению производства в республике мясных и молочных продуктов. Высока была текучесть кадров, особенно среди вновь прибывших. Подобное положение было характерно практически для всех областей, где осваивалась целина.
 
Кроме того, кампания по освоению целинных земель способствовала притоку населения из других республик, что привело к снижению роли национальных обычаев и традиций, к резкому сокращению количества школ, в которых велось обучение на казахском языке, уменьшилось издание национальной литературы и периодической печати. В северных областях обострились языковые и демографические проблемы.
 
Обратите внимание!

От этого зависит ваша эрудиция!
 

 

Эрозия - процесс полного или частичного разрушения, повреждения поверхности чего-нибудь. Эрозия почвы - смыв или размыв наиболее плодородного слоя почвы талыми или ливневыми водами, выдувание его ветрами. Эрозия почвы в Казахстане в результате непродуманной вспашки целинных земель, несоблюдения агротехнических способов земледелия привела к катастрофическим экологическим последствиям: многие земельные массивы на долгие годы стали бесплодными.
 
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ,
ТВОРЧЕСКИЕ И ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Вопросы для самопроверки
 
1. С какого года началось осовение целинных земель?
 
2. Раскройте причину смещения Ж. Шаяхметова с поста Первого секретаря ЦК Компартии Казахстана.
 
3. Какими льготами привлекала целина трудящихся со всего бывшего Советского Союза?
 
4. Каковы последствия освоения целины?
 
Творческие задания
 
I. Напишите реферат на одну из предложенных тем, используя литературу в Приложении по разделу в конце учебника:
 
- Освоение целинных и залежных земель в Казахстане.
 
- Жизнь и деятельность Ж. Шаяхметова.
 
II. Заполните таблицу:
 
Тестовые задания
 
1. Освоение целинных и залежных земель в Казахстане началось в:
 
а) 1954 году
 
б) 1949 году
 
в) 1951 году
 
г) 1948 году
 
д) 1955 году
 
2. Распашка больших массивов пастбищных угодий в годы освоения целины привела к:
 
а) интенсификации сельского хозяйства
 
б) отставанию животноводства
 
в) увеличению поголовья крупного рогатого скота
 
г) увеличению кормовой базы
 
д) подъему животноводства
 
ПРОЧИТАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО ТЕКСТЫ
 
Выберите один из предложенных для чтения текстов и сделайте устное сообщение.