http://rus-autodom.ru/ по ремонту и техническому обслуживанию touareg.


 ВВЕДЕНИЕ

Настоящий учебник — вторая часть курса “Важнейшие периоды и научные проблемы истории Казахстана” для учащихся 11 классов естественно-математического направления общеобразовательных школ. Первая его часть изучается в 10 классе.
 
Цель настоящего курса — дать выпускникам средних школ естественно-математического направления глубокие знания о важнейших этапах и научных проблемах истории Казахстана. Наряду с основными текстами, изучаемыми на уроках, в учебнике приведены дополнительные материалы: тексты исторических документов, отрывки из известных научно-исторических трудов и монографий, историко-художественных произведений.
 
Главные исторические факты и события, входящие в объем школьного исторического образования, изучены учащимися в основной — девятилетней школе. Некоторые из них встречаются и в учебниках для профилирующих школ. Однако на этот раз они рассматриваются на другом, более высоком уровне, со строго научных позиций.
 
В данном учебнике важнейшие периоды истории Казахстана разделены на отдельные темы, но рассмотрены в единстве и целостности. Например, первая тема “Национально-освободительная борьба казахского народа за независимость в XVII—XX вв.” изучается на 14 уроках. Здесь охвачены все важнейшие факты и события по теме, начиная с похода Ермака в Сибирь и джунгарского вторжения, до выступлений в Жанаузене в 1989 г. Освещены протесты, волнения, выступления, национально-освободительные движения и восстания против колониализма. Общественно-политическая, социально-экономическая, культурная жизнь Казахстана в 20—30-х годах XX в. и история казахской диаспоры рассмотрены в полном объеме. Периоду становления независимости Казахстана (с 1991 по 2010 г.) посвящена отдельная глава.
 
В учебнике есть темы, специально не рассматриваемые в основной школе. Это история Коммунистической партии и комсомола, народностей и этносов в Казахстане, этнографии казахского народа.

 

Еще одна особенность учебника в том, что в нем по мере возможности была учтена специфика образования учащихся естественно-математического направления. В связи с этим в теме “Казахстанв 20—30-х годах XX в.” больше внимания уделено истории сельского хозяйства, индустриализации, а в теме “Независимая Республика Казахстан” — вопросам внутреннего экономического положения страны, рыночной экономики, экономических связей, инвестиций. По этим вопросам предлагаются многочисленные документы и другие дополнительные материалы. Одна из особенностей учебного процесса в профилирующей школе — это создание необходимых условий для самостоятельной творческой работы учащихся. В учебнике учтена и эта задача.
 
Первое издание учебника использовалось в школах в течение четырех лет. Учитывая пожелания и замечания ученых, учителей истории и учащихся, авторы учебника внесли поправки и дополнения. При этом авторы подвергли анализу весь учебник, расширены терминологический словарь и хронологическая таблица, конкретизированы некоторые исторические даты, вызывающие разночтения. Введены важные сведения о последних событиях в социально-экономической и общественно-политической жизни страны, о международных событиях и внешней политике РК. В конце восьмой главы даны отрывки из наиболее важных, принятых в последнее время исторических документов.
 
Изучение с исторической позиции пути независимости, полного коренных изменений, безусловно, поможет определить будущее нашего государства.
<< К содержанию

Следующая страница >>