Главная   »   Связь с общественностью -«Паблик Рилейшнз»- государственной власти и управления. 2-е издание   »   5. Деятельность «паблик рилейшнз» в период массовых политических кампаний


 5. Деятельность «паблик рилейшнз» в период массовых политических кампаний

(«деловая игра»)
 
1. Цели деловой игры.
 
Побудить слушателей к углубленному изучению статуса и функций служб ПР в политической сфере.
 
Обновить и закрепить знания с помощью такой эффективной формы, как «деловая игра», учебное соперничество.
 
2. Вводное занятие.
 
Краткое предъявление концепции служб ПР в политике.
 
Объяснение замысла и плана деловой игры: слушателям предстоит, разбившись на группы, продемонстрировать работу служб ПР кандидатов, борющихся на выборах в мажоритарном избирательном округе, взяв для этого два важных момента — подготовку предвыборной платформы кандидата и его встречи и диалог с общественностью на предвыборном маршруте.
 
Организация игры: слушателям предлагается бросить жребий и разделиться на три группы. Две из них будут представлять службу ПР разных кандидатов, а третья сыграет роль «судей» для оценки деятельности первых двух групп.
 
После жеребьевки определяются лидеры всех трех групп. Каждой группе отводится время на подготовку, называются необходимая литература и источники.

 

Фабула заданий:
 
 а) Что должна сделать служба ПР, чтобы платформа кандидата была убедительной, привлекательной, конструктивной?
 
б) Как должна действовать служба ПР, чтобы встречи и диалог кандидата с избирателями округа прошли успешно?
 
 в) Каковы самые верные критерии выполнения первых двух заданий?
 
 3. Проведение деловой игры:
 
 Представители первых двух групп излагают в течение 20— 25 минут свои позиции по полученным заданиям.
 
 Затем объявляется перерыв, и группа «судей», куда должен также войти преподаватель, анализирует увиденное и услышанное, после чего в соответствии, допустим, с пятибалльной системой выставляет оценки за выполнение заданий.
 
 Собравшись на второй час занятий, члены игровых команд ПР заслушивают аргументированное мнение групп «судей». Важно, чтобы давалась более или менее развернутая оценка. Возглавлять группу «судей» должен преподаватель.
 
Опыт показывает, что «сила» и эффект деятельности игровых служб ПР, как правило, близки по уровню, поэтому очень важно отработать дифференцированную систему критериев и оценок. Общий итог занятий подводит преподаватель.

ЛИТЕРАТУРА
 
Блажнов Е. Имидж: секрет воздействия // Журналист, 1994. № 1.С. 52—54. Егорова Е., Шестопал Е. Имидж власти и политиков: Беседа // Диалог. 1992. № 15—18. С. 69—74.
Каххаров А. Г. Проблемы социального управления в регионах // РАУ "Луч". Первая научная сессия. М., 1994. С. 7 —14.
«О мерах по обеспечению взаимодействия правительства РФ с палатами Федерального Собрания». Постановление правительства РФ // Российская газета. 1994. 29 дек.
«Об общих принципах организации местного самоуправления»: Из доклада председателя правительства РФ В. Черномырдина // Российская газета. 1995. 21 февр.
«Об управлении администрации Президента РФ по взаимодействию с политическими партиями, общественными объединениями, фракциями и депутатами палат Федерального собрания»: Указ Президента РФ от 23 августа 1994 г. Российская газета. 1994. 31 авг.