Помощь родителям незрячих детей — bibliotekar.kz - Казахская электронная библиотека



Помощь родителям незрячих детей

 Помощь родителям незрячих детей

Помощь родителям, перед которыми неожиданно встала проблема воспитания своего незрячего ребенка, является глубоко гуманной задачей, которую должны решать с большой ответственностью организации и учреждения, работающие с незрячими. Тифлопедагоги указывают на то, что правильное воспитание в раннем возрасте имеет огромное значение для развития личности. Я.А. Коменский указывал на то, что воспитание должно начинаться с первых дней жизни, А.С. Макаренко отмечал, что каким вырастет человек, зависит главным образом от того, что из него сделали к пятилетнему возрасту. Если его не воспитали до этого возраста, то нужно его перевоспитывать.

Психологи, педагоги, врачи, социологи считают, что первые годы жизни ребенка очень важны в становлении личности, его позиции в жизни. Ребенок в первые годы жизни интенсивно воспринимает и отражает внешний мир, по- этому особенно большое значение придается семейному воспитанию, где он проводит свои первые годы.

В Республике Казахстан создаются условия, чтобы помогать родителя в воспитании не- зрячих детей. На основе научных исследований доказана необходимость раннего воспитания для формирования личности нормально развивающегося ребенка, и огромную роль в этом играет семейное воспитание. Намного большая необходимость в этом возникает при появлении на свет незрячего ребенка. Зависимость развития ребенка с глубокими нарушениями зрения от того, какое воспитание он получает в первые годы жизни, еще более тесная. Навыки, которыми он не смог овладеть в дошкольном возрасте, в дальнейшем он приобретает с большим трудом или не овладевает ими даже полностью. Отсутствие зрительного восприятия является сложным и серьезным тяжелым нарушением, которое создает опасность возникновения вторичных отклонений в психическом развитии и замедляет его ход.

Если своевременно не начать формировать компенсаторные процессы, появляются трудности при овладении знаниями, а также в социальном поведении. Поскольку мать и отец главным образом ухаживают за ребенком в первые годы его жизни, обучают его элементарным бытовым навыкам и дают первые знания о жизни, тем самым способствуя становлению его самостоятельности и социальной зрелости, постольку вся деятельность ребенка в дошкольном возрасте в значительной мере зависит от руководства и воздействия взрослых.

Общее развитие ребенка происходит в процессе его обучения и воспитания. Развитие незрячего ребенка также происходит под воздействием этих факторов, однако воспитательное воздействие на незрячего ребенка соответствует особым условиям, в которых он находится из-за нарушения зрения. Часто родителям дают совет вести себя с незрячим ребенком, как с нормально видящим. Это правильно лишь отчасти. Незрячего маленького ребенка следует рассматривать как способно- го овладеть всеми теми умениями и навыками, что и зрячего, и стимулировать его к движению, игре, учению, социальным контактам. Если это усвоено родителями незрячих детей, то следует подумать о том, каким образом и с помощью каких тифлотехнических средств может быть достигнуто нормальное психическое развитие незрячего.

Родителям необходимо знать об особенностях и условиях развития их незрячего ребенка и о перспективах, которые он, как гражданин, будет иметь в обществе. Для этого важно создать у родителей позитивное отношение к своему незрячему ребенку. Очень часто приходится преодолевать уже сложившиеся негативные позиции и установки родителей, проявляющиеся в том, что они стесняются или стыдятся своего незрячего ребенка. Часто необоснованно обвиняют себя в слепоте ребенка, видят в этом наказание и т. д. Такая негативная позиция часто приводит к тому, что на ребенка мало обращают внимания, лишают его любви и заботы, и он растет изолированно, лишенный радости общения. Но еще чаще ребенка окружает чрезмерная забота взрослых, порой родители не могут примериться с фактом слепоты своего ребенка и с этим справиться самостоятельно не могут. Такие родители сами требуют специальной психологической помощи.

Важно показать родителям сведения о развитии нормально видящего ребенка, показать, какого уровня развития они могут достигнуть в обучении и воспитании своего незрячего ребенка. Если родители незрячего ребенка не имели раньше детей, они не обладают знаниями об этапах развития малышей. Только когда родители знают специфическое влияние потери зрения, они в состоянии осуществить правильное воспитание незрячего ребенка.

Необходимо довести до сведения родите- лей разносторонние возможности воспитания их незрячего ребенка. Так, например, они должны знать, что влияние внешнего мира, режим, ритм дня, межличностные контакты требуют специально направленных упражнений, чтобы ребенок заинтересовался окружающим его миром. Его необходимо вырвать из пассивности, чтобы способствовать всестороннему развитию личности, его восприятию, мышлению, речи, моторике и поведению. Хотя общие знания родителей прогрессивные, но некоторых родителей необходимо активизировать.

Родители должны научиться применять в семейном воспитании общепедагогические и тифлопедагогические методы, при этом они должны знать не только, что делать, но и как это делать, как помочь своему незрячему ребенку выполнять физические упражнения, развивать речь, развивать осязание и слух. Незрячий ребенок должен самостоятельно выполнять такие элементарные потребности, как еда и питье, одевание и раздевание и т. д.

Не только отец и мать, но и другие члены семьи, особенно братья и сестры, должны вносить вклад в воспитание и развитие незрячего ребенка. Если они зрячие, то должны учиться играть с незрячим ребенком. Также и незрячий ребенок, как и любой зрячий, значительно легче и лучше получает сведения и знания от своего сверстника. Потребность в подражании приводит к тому, что незрячий овладевает теми же видами деятельности, которыми владеют другие дети. Родители должны правильно влиять на родственников и соседей, которые считают, что от «бедного незрячего ребенка слишком много требуют».

Родителям незрячих детей нужно знать о своих правах. Знать об учреждениях, в которые может поступить их ребенок, нужно иметь точные представления о дошкольных специальных учреждениях, о школе для незрячих детей, о том, чтобы в воспитании своих детей они не упустили подготовку к школе и к последующей жизни.

Родителям необходимо знакомиться со всеми специально разработанными для незрячих играми и вспомогательными средствами, консультацию можно получить в организациях Казахского общества слепых на местах. Литературу, которая может помочь в занятиях с незрячим ребенком можно получить в специализированных библиотеках для незрячих. Контакт с обществом слепых необходимо поддерживать, это поможет оптимистически оценивать будущее вашего ребенка. Там можно познакомиться с людьми, у которых незрячие дети. Пример незрячего взрослого поможет правильно воспитывать ребенка и обменяться опытом. Консультацию по интересующим родителей вопросам можно получить в специальном детском саду для незрячих и слабовидящих детей, в специальной школе у тифлопедагогов и тифлопсихолога, а также в кабинетах реабилитации в обществах для незрячих.

Совместно с государственными учреждениями и организациями народного образования, здравоохранения и социального обеспечения, общества незрячих и слабовидящих решают задачи в области раннего выявления, устройства в соответствующие учреждения и лечения, а также воспитания и обучения незрячих детей. Хорошо было бы создать специальные курсы для родителей незрячих детей, которые охватили бы как можно большее количество родителей, которые участвовали бы в обсуждении докладов, задач и целей воспитания незрячих детей, проблем развития ребенка, методов и вспомогательных средств для специального воспитания и обучения.

Родители могли бы рассказать о своих личных проблемах и обменяться опытом с другими родителями. Одновременно опытные тифлопедагоги продемонстрировали современные тифлотехнические средства, современные методы и всевозможные занятия, которые родители могли бы использовать в семейном воспитании, такие курсы для родителей возможно организовать на базе школ для незрячих детей.

Казахское общество незрячих помогает многим родителям, ищущим совета, оказывает посильную помощь при решении их специальных проблем воспитания. Все это очень важно для развития личности ребенка, появления радости в семье.