Главная   »   Нәзір Төреқұлов   »   РЕЗОЛЮЦИЯ. I ВСЕСОЮЗНОГО УЧИТЕЛЬСКОГО СЪЕЗДА ПО ДОКЛАДУ тов. ТЮРЯКУЛОВА ‘‘НАЦИОНАЛЬНЫЙ ВОПРОС И ШКОЛА”


 РЕЗОЛЮЦИЯ

I ВСЕСОЮЗНОГО УЧИТЕЛЬСКОГО СЪЕЗДА ПО ДОКЛАДУ тов. ТЮРЯКУЛОВА ‘‘НАЦИОНАЛЬНЫЙ ВОПРОС И ШКОЛА”

Первый Всесоюзный учительский съезд горячо приветствует Российскую Коммунистическую партию и Советскую власть, сумевшую в течение немногих лет заложить твердые основы для правильного разрешения национального вопроса в СССР и добиться значительных успехов и достижений в области политического, хозяйственного и культурного подъема угнетавшихся веками при царизме народов. В то время, как в капиталистическом мире и его колониях многомиллионные массы народов, составляющих большинство человечества, находятся в состоянии рабства и невежества, а всякие их попытки к национальному освобождению и культуре беспощадно подавляются мировыми империалистами, вооруженными силой своего знания и техники, в стране советов созданы условия взаимного доверия и трудового сожительства между трудящимися всех национальностей.

 

Повсеместное введение национальных языков в делопроизводство органов государства, отправления правосудия на родном языке, перевод на эти языки всей низовой школьной сети, неуклонный рост всех национальных культурно-просветительных учреждений, постоянные заботы и внимание со стороны РКП и Советской власти к делу просвещения национальностей являются факторами, достаточно ярко и полно иллюстрирующими направления и характер национальной политики РКП и Соввласти. Констатируя, что национальная школа и ее учительство в главной своей массе зародилось лишь в результате пролетарской революции в России, первый всесоюзный учительский съезд, вместе со всеми трудящимися, ценит наши достижения и успехи в области просвещения национальностей СССР, особенно потому, что благодаря исключительно твердой воле РКП и железной энергии Соввласти, они, несмотря на необычайно тяжелую обстановку гражданской войны и иностранной интервенции, голода и эпидемий, стали возможны.
 
Съезд прекрасно понимает, что судьба национальной школы, как всей вообще школы, глубоко связана с общехозяйственным подъемом страны. Только дальнейший подъем позволит идти по твердо избранному пути дальше. Еще многое остается сделать, но основное сделано: очаги национального культурного будущего заложены. Съезд твердо уверен, что тяжелое наследство, оставленное Советской власти царским самодержавием в виде косности, фанатизма, недоверия и почти полной неграмотности среди национальностей, наследство ряда веков, которое трудно было перебороть сразу, скоро будет изжито.
 
Российская коммунистическая партия и Советская власть, проявившие железную волю и энергию в обстановке военного времени, в условиях мирного строительства сумеют быстрым темпом повести вперед трудящиеся массы национальностей по пути, завещанному нашим великим вождем Лениным, к светлой культурной жизни, к братству всех народов. Беря на себя задачу всемерной и полной поддержки РКП и Советской власти во всех их мероприятиях, направленных к культурному подъему трудящихся масс, первый всесоюзный учительский съезд считает необходимым указать, что наряду с общими, на следующие отдельные меры, которые обеспечат дальнейший рост дела просвещения национальностей.
 
1. Закрепить существующую сеть национальных культурно-просветительных учреждений и постепенно расширять ее за счет общегосударственного бюд жета.
 
2. Поставить на очередь вопрос о строительстве зданий для национальных школ в районах, наиболее остро ощущающих эту потребность.
 
3. Обратить серьезное внимание на развитие женского образования в тех национальных республиках и областях, где женщина, благодаря бытовым перегородкам, не может обучаться в общих школах (Среднеазиатские республики, Азербайджан).
 
4. Широко использовать через местные органы Советской власти наблюдаются уже сейчас тягу широких масс населения к образованию, путем организации всякого рода обществ содействия национальной школе при самом деятельном участии в этом деле национального учителя.
 
5. Обратить самое серьезное внимание на развитие специальных профтехнических и сельскохозяйственных школ, имеющих колоссальное значение в деле хозяйственного подъема национальных республик, областей и нацменьшинств.
 
6. Призвать все национальное учительство СССР, наряду с русским, принять активное участие в общественной жизни деревни (ликбезы, общества по ликвидации неграмотности, кооперативы и т. д. и т. д.).
 
7. Наряду с общей работой национальных педагогических техникумов и учительских институтов по подготовке кадров нового учительства, ежегодно и систематически организовывать курсы для переподготовки существующих кадров учителей, не только по линии общественно-политического воспитания, но и педагогической.
 
8. Принять все меры к систематическому выдвижению лучших национальных и нацменьшинских школ и учителей; в местной прессе придать делу просвещения национальностей характер злободневного вопроса современной советской общественности.
 
9. Обратить самое серьезное внимание на усиление издательской работы в центре и на местах и принять все меры к более полному снабжению национальной школы учебниками, книгами, учебными пособиями, специальными изданиями для руководства учителей, используя и поощряя, наряду с государственными, инициативу и деятельность всякого рода национальных кооперативных издательств и организаций.