Главная   »   История Казахской ССР(с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Том V   »   Развитие среднего специального и высшего образования




 Развитие среднего специального и высшего образования

Расширение сети школьного обучения создало условия для подъема среднего специального и высшего образования. К концу 1939 г. только в специальных средних учебных заведениях обучалось 26 321 человек, т. е. в 7,3 раза больше, чем в 1927/28 учебном году. За 1938/39 гг. было выпущено 9609 специалистов, больше, чем за все годы второй пятилетки. Возрос удельный вес студентов-казахов в техникумах, он превышал уже 50 проц. общего числа обучающихся. Женщины-казашки составили 20— 25 проц. всех студентов средних специальных учебных заведений.
 
Качественные и количественные изменения претерпела высшая школа республики. Число вузов в основном росло за счет организации новых областных учительских и педагогических институтов, общее количество которых достигло 12, и среди них самый крупный — первенец высшего образования — КазПИ. В 1938 г. на базе Института советского строительства был создан Юридический институт. В 1940 г. Институт журналистики был преобразован в факультет университета. Контингент студентов университета вырос до 500 человек, значительно укрепилась материально-техническая база, вырос и окреп профессорско-преподавательский состав. Это позволило организовать в университете ряд новых кафедр, открыть филологический факультет.

 

В 1939 г. на горном факультете Казахского горно-металлургического института началась подготовка специалистов по «маркшейдерскому делу», это была пятая специальность, по которой шло обучение в институте. Здесь в то время работало 70 преподавателей, из них 27 имели ученые звания, 14 — ученые степени.
 
В развитии сельскохозяйственного образования, в решении одной из сложных проблем социалистического переустройства сельского хозяйства — в создании производственно-технической интеллигенции — большая заслуга сельскохозяйственных вузов республики. КазСХИ к концу 30-х годов осуществил 8 выпусков, Казахский зооветинститут подготовил для сельского хозяйства •около 800 ветврачей и зоотехников.
 
Значительно изменился в эти годы национальный состав учащихся вузов республики. Так, в 1939/40 учебном году из 2675 принятых на первый курс студентов 1025 было казахов, в том числе 290 казашек. Успехи в осуществлении всеобщего семилетнего и среднего образования позволили в основном решить вопрос о контингентах для вузов.
 
Особое внимание партия и правительство обращали на идеологическое воспитание студенчества, выработку четкой идейно-нравственной позиции, формирование научного мировоззрения. Идейно-политическое воспитание наряду с обучением стало действенным орудием формирования идейно убежденных и высококвалифицированных специалистов. Сеть высших учебных заведений республики к 1940 г. выросла до 20, в них обучалось более 10 тыс. человек. По-прежнему существенный вклад в подготовку кадров интеллигенции Казахстана вносили братские республики и прежде всего Советская Россия.
 
По приблизительным подсчетам, во внереспубликанских техникумах и вузах к концу 30-х годов обучалось более 20 тыс. казахстанцев. Продолжал широко использоваться и испытанный массовый источник пополнения командных кадров — выдвиженчество. К концу 30-х годов квалифицированных специалистов в республике насчитывалось более 100 тыс., из которых 52,3 тыс. имели высшее и среднее специальное образование.
 
Инженерами, руководителями производства становились в большинстве своем бывшие батраки, выходцы из рабочих. «Отец мой, — рассказывал в 1938 г. горный инженер Жакен Дарибеков, — умер неграмотным, весь свой век прожил в голоде и нищете. Такова была участь всех бедняков. Не лучше складывалась вначале и моя жизнь. С семи лет я начал батрачить у бая, затем работал на шахте. ...Революция выбросила вон угнетателей. Для меня, как и для всех трудящихся, открылась солнечная дорога в будущее. Продолжая работать на шахте, я стал учиться. В 1928 г. вступил в комсомол. В те годы в Караганде шла борьба за превращение бассейна в третью угольную базу Союза. Донбасс помогал нам во всем, особенно в деле подготовки кадров. Вместе с товарищами я был командирован в Донецкий горный институт. Это было шесть лет назад. А нынче, закончив учебу и защитив диплом на отлично, я снова вернулся в родную Караганду...
 
Думал ли мой отец, что сын его станет инженером? А ведь в Казахстане тысячи людей, которые за короткий срок прошли путь от батрака до инженера, до хозяйственника-руководителя, до государственного деятеля».
 
Успехи в подготовке кадров новой советской интеллигенции, как и кадров рабочего класса, имели большое социально-политическое, экономическое и культурное значение.