Главная   »   История Казахской ССР(с древнейших времен до наших дней). В пяти томах. Том V   »   ГЛАВА ПЯТАЯ. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ КАЗАХСТАНА НА ЭТАПЕ РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА (1961 — 1977 гг.). 1. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ РАЗВИТОГО СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА


ГЛАВА ПЯТАЯ

 ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ КАЗАХСТАНА НА ЭТАПЕ РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА (1961 — 1977 гг.)


 1. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ РАЗВИТОГО СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА
 
Завершающий этап культурной революции
Полная и окончательная победа социализма в СССР, провозглашенная в решениях XXI съезда партии и зафиксированная в третьей Программе КПСС, означала, что наша страна вступила в новый этап социалистического развития, неизбежность наступления которого предсказал еще на заре возникновения Советского государства великий Ленин. Он назвал его этапом развитого социалистического общества. В принятой на XXII съезде КПСС Программе партии культурное развитие советского общества в этот период определяется как завершающий этап «великой культурной революции», призванный обеспечить «создание всех необходимых идеологических и культурных условий для победы коммунизма».
 
Положение Программы о завершающем этапе культурной революции вытекает из ленинской трактовки сущности культурной революции. В. И. Ленин неоднократно подчеркивал, что ее нельзя сводить лишь к задачам ликвидации былого культурного отчуждения трудящихся масс, распространения культуры и образования среди населения страны. В широком ленинском понимании культурная революция мыслилась как масштабный, глобальный переворот во всей духовной жизни общества, призванный преобразовать на новой социалистической основе не только социалистическую культуру, просвещение, науку, искусство, но и создать такие условия, в которых бы практически решалась задача гармоничного развития личности, задача воспитания всесторонне развитых и всесторонне подготовленных, высокообразованных и глубокоубежденных, идейно закаленных, овладевших научной марксистско-ленинской идеологией и творчески мыслящих созидателей материальных и духовных ценностей, высоконравственных людей.
 
Именно поэтому В. И. Ленин неоднократно подчеркивал, что культурные преобразования требуют более длительных сроков, нежели политические и даже экономические преобразования, что культурная революция — это «целая историческая эпоха». В книге «Детская болезнь "левизны" в коммунизме», говоря об основной задаче культурной революции, имеющей целью формирование нового человека, свободного от ограниченности и пережитков старого, воспитание, обучение к подготовку «всесторонне развитых и всесторонне подготовленных людей, людей, которые умеют все делать», В. И. Ленин указывал, что эта задача выходит за рамки переходного от капитализма к социализму периода. «Пытаться сегодня практически предвосхитить этот грядущий результат вполне развитого, вполне упрочившегося и сложившегося, вполне развернутого и созревшего коммунизма, это все равно, что четырехлетнего ребенка учить высшей математике».
 
Только в развитом социалистическом обществе создаются все необходимые политические, материальные, идеологические и культурные условия, возможности и потребности для практического решения этой задачи. Важнейшей чертой нынешнего этапа развития многонациональной советской культуры, следовательно, является то, что он протекает в условиях зрелого социалистического общества, когда все более очевидными становятся исторические преимущества социализма перед капитализмом, а процесе неуклонного возрастания духовного потенциала общества и его роли в нем все более выявляет себя как объективная закономерность;
 
Главная, ведущая черта духовной жизни развитого социализма — всестороннее, гармоничное и все более убыстряющееся развитие всех ее сфер — обусловлена всем ходом развития зрелого социалистического общества. Дальнейшее развертывание всех духовных сил зрелого социализма связано вместе с тем с повышением их роли в поступательном развитии общества, оно происходит в условиях взаимодействия культуры с экономическими и политическими факторами строительства коммунизма. Успешное движение страны по пути дальнейшего прогресса все в большей мере зависит от уровня культуры, усиления ее воздействия на жизнь общества, на формирование советского человека, его идейных и нравственных убеждений.